viernes, 13 de enero de 2012

¿Quién dijo miedo?



¿A alguien le desalentó la clase de ayer? Para ser profesor universitario sólo tienes que licenciarte con buena nota, hacer un máster con acceso al doctorado o los cursos del DEA, encontrar un profesor competente que te dirija la tesis y dedicarte unos años en cuerpo y alma al doctorado, cuando ya estás "pa choped" puedes ser profesor ayudante doctor, luego contratado doctor, titular y catedrático. Puedes "ir por la vía rápida" y esperar a que la universidad te llame mientras eres un profesional de prestigio. Si llegas a vicerrector serás Excelentísimo y si eres rector pues ya Magnífico.
No sé si después de todo este periplo habrás demostrado ser buen profesor, quizás sí habrás demostrado ser buen investigador, pero sin lugar a duda habrás convencido al más incrédulo de que no te rindes fácilmente.

Las dificultades de una clase de secundaria.

La película La Clase (Entre les murs) retrata un año de clase en un instituto de la periferia de París y nos transmite las dificultades que supone dar clase a unos jóvenes que en muchos casos son hijos de inmigrantes, que tienen dificultades con el idioma y problemas económicos y familiares.
Francia nos precede en retos culturales, la prueba es que la situación que se presenta en esta película ya comienza a aparecer en nuestro país. Es necesario que aprendamos de su experiencia y que, antes de tomar medidas sin sentido, analicemos detenidamente los problemas que presenta esta nueva situación. Algunos de ellos son:

- Las hormonas, la cuiriosidad, la búsqueda de la propia personalidad... Son problemas típicos de los adolescentes de todas las categorías sociales y que hay que tener muy en cuenta al planificar una clase.

- El idioma. En muchas ocasiones ellos os sus padres tienen dificultades para desenvolverse el idioma, lo que hace que el aprendizaje y la comunicación con el profesor sean complicados.

- Los problemas familiares, familia sin dinero, familia demasiado ocupada trabajando para saber qué hacen sus hijos. En secundaria los alumnos ya son conscientes de los problemas de su entorno.

- Los profesores quemados, los no vocacionales. Los que prefieran pasar de largo a comprometerse, castigar a solucionar. Y los que, aún estando motivados, deben adaptarse a planes de trabajo desfasados y a carencias tecnológicas.

- Las diferencias culturales tanto con la sociedad que los recibe como entre los propios alumnos muchas veces genera conflictos y serios malentendidos.

- La diferencia de nivel entre los alumnos de las clases. Los alumnos que primero deben aprender la cultura y el idioma antes que la materia obliga a los alumnos ya adaptados a llevar un ritmo distinto.


jueves, 15 de diciembre de 2011

LA PERFORMANCE COMO ACTIVISMO ACADÉMICO


Conferencia de Pilar Pérez camarero sobre su recorrido como performer desde el año 1994, posicionamiento conceptual en lo que es "ser performer" en el ámbito académico. Toda la información en:
www.pilarperez.com
https://www.facebook.com/baneirapilar
http://performanceuniformeposbolonio.blogspot.com

Antes de la conferencia se presentará el SEMINARIO 2, espacio de exposiciones y proyectos para alumnos de CES Felipe II. Más información en:
http://seminario2aranjuez.blogspot.com

¿Cuándo? 21 de diciembre 2011
¿Dónde? Salón de actos CES Felipe II
¡Atención! Se ruega venir vestido con la elegancia que el acto requiere.

domingo, 11 de diciembre de 2011

"Entre les murs"

Hemos comenzado a ver esta película en clase sobre las dificultades de la educación en colegios e institutos hoy en día:


Las lecciones de Lucía

El pasado día 30 de noviembre Lucía nos ofreció una magnífica clase sobre diferentes aspectos de la creatividad y cómo trabajar con ella.

Comenzó dando diferentes definiciones de creatividad y de conceptos relacionados con ella. Nos habló de diferentes intelectuales que intentan explicar el proceso creativo como De Bono (el autor de Pensamiento lateral o Seis sombreros para pensar), en general todos estos autores tienen en común que no encuentran posible que se nos ocurran soluciones creativas sin una investigación que las preceda.

Uno de los temas que más me llamaron la atención de la clase fue la "Biorretroalimentación". Existen 4 tipos diferentes de ondas cerebrales: las alpha, las beta, las theta y las delta. A las ondas alpha se las relaciona con la creatividad, cuando el cerebro está emitiendo esta clase de ondas tenemos menos filtros racionales, estamos más relajados y somos más sugestionables, generalmente entramos en este estado mientras hacemos actividades como ver una película o escuchar un lago discurso; la publicidad o los sermones religiosos son un claro ejemplo de cómo la sociedad se aprovecha de este hecho.

Al final vimos el capítulo 89 de Redes sobre los secretos de la creatividad en el que se presentaba el libro de Ken Robinson El elemento: descubrir tu pasión lo cambia todo y que estoy deseando que caiga en mis manos porque me pareció genial.